Certains pourront certainement tirer parti de ce qui suit.

> Prenez les deux derniers chiffres de votre année de naissance et l'âge que vous aurez cette année et vous additionnez : la somme sera pour tous 111 !
>
> Ex : 46 + 65 = 111
>
> Ex :68 + 43 = 111
>

C'est purement mathématique, mais comme tout ce qui est mathématique ça fonctionne tout le temps (Sauf pour les chiants qui sont nés une année bissextile )

Et l'année prochaine ça sera 112.

Par contre cette propriété est facilement remontable, d'autant pus que je l'ai vu tourner sur Facebook il y a quelques temps, il faudrait la complexifier. Par exemple, une fois que le S a calculé 111 (qu'il croit que lui seul sait) demandez lui d'additionner soit les 2 premiers chiffres, soit les 2 derniers de son nombre. Il trouvera 12 ou 21.

Plutôt utile comme for*$$*.

AnaRchiC a écrit :demandez lui d'additionner soit les 2 premiers chiffres, soit les 2 derniers de son nombre. Il trouvera 12 ou 21.

Si j'additionne les deux premiers chiffres de 111 j'obtiens 2.

Ne pas confondre chiffre et nombre !

Je complète.
Il additionne soit les 2 derniers chiffres de son nombre soit les 2 derniers et il donne les 2 chiffres qui lui resteront qui formeront un nombre. Nous avons donc pour 111:

- soit (1+1) et 1 qui donnent 21.
- soit 1 et (1+1) qui donnent 12.

Je n'ai pas confondu chiffre et nombre.

naissance en 2001, ce qui donne 10 ans cette années => 10+1 = 11

Nonon, ca marche pas tout le temps.

Mais c'est très bon quand même, à rapprocher de l'Année des As de Maven

s1702 a écrit :naissance en 2001, ce qui donne 10 ans cette années => 10+1 = 11

Nonon, ca marche pas tout le temps.

Mais c'est très bon quand même, à rapprocher de l'Année des As de Maven

Bonjour
Et c'est assez facile de voir si le spectateur à plus de 10 ans (il ne faut donc pas prendre un enfant)
Au revoir

C'est très juste.
Je signalais juste le "piège", qui est d'ailleurs exactement le même dans le tour de Maven

En gros, tant qu'il est né au XXème siècle, c'est bon, c'est ça?

Par contre, AnaRchiC, j'aime bien ton idée, mais un peu compliqué à mettre en oeuvre auprès du spectateur, non? Justement à cause de chiffre/nombre, etc.

Il peut additionner 11 et 1, additionner 1 et 11, additionner 1 et 1, etc.
Il va falloir être très clair au niveau des explications, pour le mettre en oeuvre.

Oui effectivement cela peut être plutôt difficile à faire exécuter, le mieux est de leur donner un papier un stylo déjà et surtout de le faire en même temps qu'eux pour bien leur montrer la marche à suivre.
De plus en inscrivant un autre nombre que 111 sur votre papier exemple vous leur prouverez qu'on obtient un résultat complètement aléatoire (ce qui est faux bien entendu).

Pour brouiller les pistes il peut être intéressant d'utiliser plusieurs S.
Le premier inscrit sur un bout de papier son année de naissance et son âge.
Le second fait la première addition qui a pour résultat 111.
Le troisième fait la dernière opération sur un autre papier, il y écrira donc soit 21 soit 12.

On l'a bien compris pour ce for*$$* il faut éviter au maximum que certains S fassent le même calcul dans leur tête.